Escala de valoración:
Toda acción humana es proclive a ser reflexionada para analizar sus repercusiones y su impacto en las metas que se han trazado, siendo indispensable darle un margen valorativo a determinadas acciones en¬caminadas a un mejoramiento constante; en el proceso educativo se unifican una serie de criterios coherentes para emprender planes de acción en pro de un mejor desempeño o de caracterizar el rendimiento propio del estudiante, se determina la escala valorativa como los dife¬rentes rangos que clasifican el proceso del estudiante que nos brinda una información institucional para emprender planes de mejoramiento en los procesos.
El Liceo Ciudad Capital ha establecido de acuerdo a la participación de su comunidad educativa una escala valorativa cuantitativa la cual muestra un margen de caracterización más amplio y detallado del de¬sarrollo de las competencias, habilidades y desempeños del estudian¬tado. Esta escala numérica la cual va de 1.0 a 10 expresa la equivalencia con la escala de valoración nacional, la cual describe cualitativamente los desarrollos propios alcanzados por el estudiante.
Equivalencia con la escala Institucional Nacional de Valoración de valores
| Equivalencia con la escala Nacional de Valoración | Escala Institucional de Valoración |
| Desempeño Superior | 4.8 – 5.0 |
| Desempeño Alto | 4.0 – 4.7 |
| Desempeño Básico | 3.5 – 3.9 |
| Desempeño Bajo | 1.0 – 3.4 |